来週実施予定の持久走記録会に向けて、当日のコースとなる寄磯漁港での試走を行いました。

　１・２年の部（８００ｍ）と３年生以上の部（１０００ｍ）の２部制です。記録会では、今日のタイムを更に縮められるよう頑張ってほしいです。

まずは、ウォーミングアップ。

いよいよスタート

応援も頑張りました。

　10月17日にサツマイモの収穫を行いました。

　5月に苗を植えてから、この日を楽しみにしていた子供たち。サツマイモを傷つけないよう慎重に畑を掘り起こしていました。

　10月31日の収穫祭がますます楽しみになってきました。

　宮城県東部土木事務所から案内があり、学校裏の人石沢に作られた大雨による土砂災害時の被害を少なくするための砂防ダム工事現場見学会に参加しました。

　高所作業車に乗って、上から砂防ダムや学校、大原浜を見たり、ドローンの疑似操作体験を行ったりしました。

　宮城県漁業協同組合青年部の皆様を講師にお迎えし、出前授業を実施しました。

　牡蠣養殖の仕事と海の環境について講話をいただきました。

講話の後に、ロープワークを教えていただきました。

　昨日の５時間目に玄関前をのぞいてみると、畑から持ってきたサツマイモのつるでリースを作っていました。

こんなに大きくできました。

　学芸会児童公開日でした。スローガン「元気と笑顔をとどけ、全力で楽しむ学芸会～心を一つにして成功させる～」の達成に向け、これまでの練習の成果を発表しました。

　ダンス、劇、歌、獅子振りと出番は盛りだくさんです。１２日の学芸会一般公開をお楽しみに。

　明日は、学芸会総練習。ということで、朝の時間を活用して全校児童で会場づくりを行いました。

　体育館後方に仕切りを立てて、待機場所を確保し、作品を展示するテーブルを準備。体育館側面には・・・。学芸会を盛り上げる飾りつけをしていました。

　今日の５時間目は、獅子ふりの練習の時間です。今日も２人の地域の方がいらっしゃり、練習が始まりました。

　学芸会前最後の練習会。残すは、学芸会児童公開と一般公開となりました。

　心を一つにして成功させよう！

　学芸会まであと１０日となりました。劇の練習も熱を帯びてきました。

　２・３年生は、国語の学習をしていました。

　２年生は「ビーバーの大工事」で大事な言葉を探しながら読んでいました。

　３年生は「せっちゃくざいの今と昔」で要約に挑戦していました。

　４・５年生は、音楽でハンドベルで演奏の学習。担当する音を決めて練習開始です。

　歌声タイムでの練習がありました。この取組を通して、全校児童で歌う楽しさと心地よさを感じてほしいと思います。

この取組を生かして、学芸会で全校合唱を披露します。

　今日のスポーツタイムは、新聞紙を使ってバランスと協力のエクササイズ。

　初めは、バランス。先生とじゃんけんをして負けたら自分が立っていられる下に敷いた新聞紙を半分に畳んでエリアが小さくなっていきます。初めは両足で立てたのに、片足でバランスを取りながら・・・。

お次は、新聞紙を丸めて協力のエクササイズ。机の上におかれた段ボールの箱に、新聞紙ボールをみんなでぶつけて落とします。

結果は、どうだったでしょう。

この後、どうなったかは、子供たちに聞いてください。

　１０月１２日の学芸会に向けて、劇の練習が始まりました。

　家族や地域の皆さんに元気を届けるために、心ひとつにみんなで作り上げていきます。お楽しみに！

　牡鹿駐在所のお巡りさんをお招きし、交通安全教室を実施しました。

　今回は、雨天のため、体育館を道路に見立てて３・４・５年生が自転車の乗り方を学びました。

　ヘルメットをかぶる、発進前に広報を確認する、交差点で一時停止するなど、気を付ける点を確認しながら体験的に学びました。

　宮城県東部地方振興事務所林業振興部様を講師に迎え、森林教室を実施しました。

　初めに、森林の３つの役割を学びました。

　①　水を蓄えてゆっくりと流す。

　②　根が土をがっちりと抱えて土砂災害を防ぐ

　③　ＣＯ２を吸収して地球温暖化から守る

　人工林では、木がしっかり育つように間伐を行っています。ここ、牡鹿でも、間伐が行われています。干ばつによって切られた木は、材木として使われています。

　ということで、次は、木組屋の小形様に牡鹿のケヤキを使って作った水車を見せていただきました。

　木の香りや手触りを楽しんだ子供たちでした。

　最後に、小形様から子供たちへ、大原の過去と現在、未来をつなぐジオラマのプレゼントがありました。

　この後、どんなものがあったらよいかを考えて、ジオラマを完成させるという作業は、子供たちに託されました。

　ご協力いただきた皆様、大変ありがとうございました。

　近くにお越しの際には、日々進化する作品をぜひ見に来てください。

　今日の体育は、全校ダンスでした。

　その前に準備運動。「だるまさんになったつもりで。」との声掛けで、子ども達はごろごろ。

　次は、教師が「言うこと一緒」と言うと、子ども達は「やること一緒」と答え、教師が「右」と言うと、子ども達は「右」と言いながら右側にジャンプ。教師が「下」と言うと、子ども達は「下」と言いながら下にしゃがむ。

　はじめは上手にできていたのですが、教師が「言うこと一緒」、子ども達が「やること逆」と答え、「下」と言われると、「下」と言いながら、下にしゃがむ子どもたちがちらほら。やることは逆なので、上にジャンプするのが良いのですが・・・。

　最後の「言うこと逆」「やること逆」の時には、頭の中が混乱？

　大人も間違えそうな準備運動でした。

　子供たちが企画し、運営を担う児童集会を１１日に実施しました。司会から活動の説明など必要なことを子供たちの手で行います。

　今回は、私は誰でしょうゲーム。

　自分の頭についているカードのキャラクターや動物、物が何かを解き明かすために、友達に「はい」か「いいえ」で答えられる質問をします。

　４校時にファミリー参観を実施しました。今年は、全学級で「道徳」の授業を参観いただきました。

　子供たちの様子をご覧いただいたご家族の皆様、ご来校ありがとうございました。

　月に１度、防災学習の日として、災害から身を守る学習を行っています。今月は、「洪水」「土砂災害」について学びました。

　明日は、いざというときに避難する集会所まで避難経路を確認する予定です。

　今後も災害に備えるべく、ふだんの取組を大切にしながら学習を進めていきます。

　研究授業を実施しました。今年度は、国語科「読むこと」領域の授業づくりについて、授業実践を通して研究を進めています。