３・４年生の算数の授業です。

今日の授業のねらいは「角度のはかり方のくふうをしよう」です。

電子黒板でデジタル教科書を表示し，児童は教科書の問いに取り組んでいました。

教師「分度器では大きすぎて一度にはかれないよね。どうすればいい？」

教師「電子黒板で説明してみて？」「式にあらわすとどうなる？」

「自分で，みんなで考え，そしてその方法を説明する。」という学習活動はとても大切なプロセスです。

▼児童の考えを黒板に書いています。（板書）

▼児童が自分の考えを電子黒板を使い説明しています。