初任者研修として「特別の教科　道徳」の研究授業を低学年で行いました。資料は「あのね」，正直とか誠実について考える授業です。

　資料の中の主人公がたまたま拾ったかっこいい車，実はお友達がそれをなくして探していた。すぐに拾ったことを言えずにうそをついてしまいます。主人公はうそをついたことで心にとげが刺さったみたいで胸が痛くなります。

　子どもたちは，主人公の気持ちに共感して「どうしよう　うそついちゃった」「やっぱり返したほうがよかったかな」「うそついてかなしい」などよく考えていました。

　新しい学習指導要領のキーワード「考え　議論する」が低学年の道徳でも実践されていました。