1年生が校長室の探検にやってきました。お客様が使うソファーに座り，校長先生に質問です。

　Ｑ.こうちょうしつには　どんな　ものがありますか？

　Ａ.ひみつのたいせつなものやそつぎょうアルバムが　あります。

　Ａ.いままでの　こうちょうせんせい　や　ほごしゃかいのかいちょう　さんのしゃしんがあります。

　Ａ.まえに　つかっていた　トロフィーとかあります。

▽卒業アルバムがありました。

▽おおきなトロフィーに興味津々

▽最後は，校長室にあった空気砲でバーン！

　1年生教室で観察していた，カブトムシの幼虫が，今日見たらさなぎになっていました。さなぎになる前にきれいにお部屋を作って準備していたので，そろそろさなぎになるのかなと思っていたところでした。

▽1年生が「まかろん」と名前を付けていました。

▽脚が見えますね。別角度から見たらつのがあったのでオスのようです！

１年生が６月始めに蒔いたアサガオの芽が出て、成長しています。

今朝登校してすぐに、「先生、見て！」と、子どもたちは大興奮。

休みの間に、葉っぱが大きくなったようです。

「３枚目の葉っぱが出たね。」

「真ん中の葉っぱは、白い毛があってチクチクするよ。」

「葉っぱの形が違うね。色は、緑と黄色が混ざっているね。」

と、特徴をよく捉えて観察できました。

　生活科の校舎探検で校長室に来た１年生から名刺もらいました。いろとりどりのかわいい名刺です。お返しに本物の校長の名刺を１年生にあげると大喜びでした。

▽１年生　てづくりの名刺

　今回のコロナウイルスによる臨時休業中，本校は遠隔授業をいち早く実施をすることができましたが，その背景には日頃からのICTを活用した授業づくりがあると思います。普段からあたりまえにICT機器をつかった授業を実践していたことが，無理なく遠隔授業を行うことができたと思います。

　写真は，１年生の算数の授業の一コマです。「まえからなんばんめ」「うしろからなんばんめ」児童はワークシートで確認したうえで，電子黒板のデジタル教科書の描画機能を利用して自分の考えを発表していました。

　1年生の体育「かけっこ」の授業です。今日は，単元の第１次ということで，線の上を走ったり，コーンの間をくねっくね曲がりながら走ったり，フラフープを置いてぴょんぴょん跳んだりしました。いろいろな動きを楽しんでいました。

　今日は分散登校がない日でした。しかしいつも通り，校舎には，遠隔授業での子どもたちの声が響いています。

　1年生算数の授業研修を行いました。１０の数を合成したり分解したりできるようにするねらいです。

　子どもたちも，遠隔授業に慣れ，教師とのやり取りもよりスムースになってきました。

　朝から元気に「おはようございます！」と立派な１年生です。朝掃除では，今日は雑巾で水拭きに挑戦です。雑巾のしぼり方からお勉強です。

▽よいしょよしょ　ていねいにふいています。

　今日は，低学年の朗読会でした。子どもたちが好きな詩集から選んだ詩を，暗唱して発表しました。子どもたちは，すらすらと大きな声でリズミカルに読むことができました。

　聞いていた中学年のお兄さん・お姉さんからは，「長い詩をつまることなくすらすらとがんばぅたんだなあ」「暗記もしていてすごい」と感心した感想が聞かれました。

　初任者研修として「特別の教科　道徳」の研究授業を低学年で行いました。資料は「あのね」，正直とか誠実について考える授業です。

　資料の中の主人公がたまたま拾ったかっこいい車，実はお友達がそれをなくして探していた。すぐに拾ったことを言えずにうそをついてしまいます。主人公はうそをついたことで心にとげが刺さったみたいで胸が痛くなります。

　子どもたちは，主人公の気持ちに共感して「どうしよう　うそついちゃった」「やっぱり返したほうがよかったかな」「うそついてかなしい」などよく考えていました。

　新しい学習指導要領のキーワード「考え　議論する」が低学年の道徳でも実践されていました。

　１・２年生の教室から，タイトルに書いた懐かしいメロディーが聞こえてきました。わらべうたの「なべなべそこぬけ」が音楽の学習にあり，教科書にものっています。

　３人組でやってみると，歌の１番で全員がひっくり返るのはクリアできるのですが，２番で元に戻るのがなかなかできません。アイデアを出し合いながら，何度もチャレンジし，最後は無事クリアすることができました。音楽の学習の中で協力を学ぶ，貴重な時間でした。

▽「もう１回最初からやってみようよ」

▽「ここを抜ければいいんじゃない？」

▽「あれあれ？からまっちゃった～」

　今日は各学級で図書館に来ている職員による絵本の読み聞かせがありました。

　低学年では，前回の食べ物の絵本が好評だったので今回は，「このすしなあに」です。

　子どもたちは，つぎつぎ絵本にでてくるすしネタを「マグロだー」「かっぱだー」「ウニだー」「アナゴだー」「エビだー，エビ食べたい」とあてていました。絵本は子どもの想像力を掻き立ててくれます。

　２年生の算数の授業紹介です。今日の授業のねらいは「100を〇〇こ集めた数はいくつか考えよう。」です。100を18こ集めた数は？サクランボ計算で100は10こで1000，100が8こで800，合わせて1800だね！と考えます。そのあとこれを基にして他の数の場合を考えていきます。

　児童は，きれいにノートにまとめながら考えていました。

　午前中，１・２年生が牡鹿保育所を訪問しました。牡鹿地区２小学校合同で訪問しました。

　一緒にお遊戯室で，さかなつりや，輪投げ，紙コップけん玉などで保育所の子どもたちと仲よく遊びました。去年まで保育園児だった1年生も今日はお姉さんです。

　最後に小学生から折り紙で作ったコマなどのプレゼントをしました。

　図書室担当で来ていただいている先生から，定期的に本の読み聞かせをしてもらっています。今日も時間を変えてどのクラスでも行いました。１・２年生の教室をのぞいてみると，子どもたちは声一つ立てず，身を乗り出すように絵本を見つめ，お話に聞き入っていました。心を豊かにしてくれる本の世界を，存分に楽しんだようです。

▽友だちの失敗を，別の友だちが助けるお話でした。

　本校には昨年度に引き続き，初任者が赴任しています。初任の教員は，初任者研修という法定研修を３年目まで受講します。

　今日も，他校から来ていただいている初任研授業担当の指導教官の指導のもと，算数の授業研修です。授業のめあての提示，子ども自身に確認させることにも工夫が見られます。

　教員は研究と修養が義務付けられていますが，初任期の研修は長い教員人生にとって，子どもたちにとって大切な研修です。

　１・２年生が牡鹿図書館へ校外学習に行ってきました。１万冊を超える本があり，新書も豊富で，子どもたちは目を輝かせて本を手に取っていました。バーコードを読み取る仕事体験もさせてもらいました。また，ほっとまるや清優館も見学してきて，楽しい１日となりました。

▽本を実際に借りながらバーコード読み取り体験

▽パソコンで本を確認

▽秋空の下，図書館をバックに外でパチリ！

  とってもいい天気の中，１・２年生は生活科の勉強で校外学習に行ってきました。行き先はいつもお世話になっている地域の方の田んぼです。ちょうど稲刈りの作業中で，この地域ではめったに見ることのない稲刈りの様子を見ることができました。その後，子どもたちは小川で生き物探し。カエル，ドジョウ，エビ，イモリなどをたくさんつかまえてきました。教室で飼う予定です。

▽稲刈り途中の田んぼ。あぜ道を歩きました。

▽わきの小川で生き物探し

▽つかまえた小さなカエル

  先日，１・2年生の遠足について紹介しました。その日，バスの中では合同の芸術作品が生み出されていました。1人目が輪郭を描いたら，次の人が目を…というように，順番に絵を回して，学校で留守番をしている先生たちを描いてくれました。せっかくなので，クイズ形式で3年生以上の子たちにも紹介しました。どの絵が誰か，分かるでしょうか？

▽校長・教頭・中学年担任・高学年担任・講師・事務長・用務員さんの中の誰かです。

　１・2年生がうみの杜水族館に遠足に行ってきました。天気にも恵まれ，とても楽しく過ごしてきました。特にイルカとアシカのショーは，最前列の特等席で見ることができました。ちょうど今日から「リス」のブースが新しくオープンしていて，リスが木の実をかじる姿なども見ることができました。

▽楽しくて，どんどん進んでいく子どもたち

▽リスのブースは運良く本日からオープン

▽水族館の前で、ポーズ！

業間に，低学年朗読会が行われました。1年生にとっては初めての朗読会です。みんな背中をピンと伸ばして，大きな声で読むことができました。中には，後半に教科書を下ろし，何も見ずに暗唱する子もいました。

▽姿勢も立派です。上の学年の子どもたちもしっかり聴いています。

▽電子黒板を活用し，先生と一緒に反対ことばを読みました。

　東北電力主催の人形劇「ピノキオ」の上演が鮎川小でありました。本校からは１・２年生が参観しに行きました。とても暑い日でしたが、子どもたちは、ピノキオの世界に引き込まれていました。

  ある児童は学校に戻ってくるなり，おじいさんが鯨に飲み込まれたんだよ！と目を丸くして話してくれました。

※写真の撮影と掲載は，劇団の方の了承を得ています。

▽小学生のお姉さんは，椅子に座っての観劇です。

▽出演者の皆さんと記念撮影

　市から配置されている図書館担当職員を活用し、絵本の読み聞かせを行いました。

子どもたちの読書量は、昨今のメディア（テレビ、ゲーム、ネット動画など）の影響もあり全国的に少なくなってきているようです。本校では、毎朝図書館の本での読書の時間を設定していますが、絵本の読み聞かせを時々行うなどして、さらに読書への興味を高めて自宅への貸し出しも活発にしていきたいと考えています。

▽低学年での読み聞かせ「ぐりとぐら」

先週の田んぼ探索で捕まえた「アカハライモリ」（日本では通称イモリといえばこの種）を教室で飼っています。

まさに赤い腹，きれいですね。

水替えをしたりしてお世話しています。かわいい名前もつけました。

※イモリは「両生類りょうせいるい」で，カエルの仲間です。ちなみにヤモリは「爬虫類はちゅうるい」でトカゲの仲間です。

昨日雨で行けなかった校外学習です。

学校近くの田んぼを地域の方のご協力で探検してきました。

虫取り網でいろいろな生き物を捕まえることが出来ました。

「おたまじゃくし」「ヤゴ」「イモリ」など自然いっぱいの田んぼでした。

【体を移動する運動遊び】

ある程度の速さで走れるように，体の前に新聞紙を巻き，落ちないように走ります。

また，新聞を取られないように逃げます。

低学年は，体を動かす遊びから運動好きにさせたいです。

１・２年生の保護者を対象に給食の試食会と栄養教諭の講話がありました。

講師として招いた栄養教諭からお菓子に含まれる油の量や砂糖の量について分かりやすく教えていただきました。

▼おかしやジュースなどについて親子で学びました。

▼お菓子やジュースにはこんなに砂糖が入っているんだよ。

今日は，1・2年生の校外学習・町たんけんの学習をしました。

学校近くのお寺や神社，キャロライン図書館，慰霊碑に徒歩で探検しました。

子どもたちは，自分で写真を撮ったり，神社の鐘を鳴らしたりしていました。

震災後からボランティアとしてご支援いただいている宮城学院の学生さんが今日４名来ました。

うち一人は本校の卒業生です。

今日は，低学年のクラスで授業のお手伝いをもらったり，運動会の片付けを手伝ってもらったりしました。

感謝です。

初めて教員となった教諭には，3年間の初任者研修が行われます。

今日，今年採用となった教諭の研究授業（プランを立て，指導教官に見てもらう授業）がありました。

今日の授業は，１・２年生の体育です。さまざまな動きをしながらの体の移動や器具を使ったバランスをとることなど

他の児童と協力しながら遊びの要素を取り入れた授業です。

児童らは，生き生きと授業に取り組んでいました。

▼担任教師からの動きの説明

▼アザラシの動き？

▼協力してボールを運ぼう