7/8から２泊３日で３年生～５年生が花山少年自然の家で体験学習をします。

それに向けて今日はねらいや係りなどについて事前学習をしました。

明日には鮎小の児童と一緒に，事前交流会を予定しています。

プール清掃後，少しずつためた水が満水となりました。

今週木曜日，業間にプール開きとなります。

【体を移動する運動遊び】

ある程度の速さで走れるように，体の前に新聞紙を巻き，落ちないように走ります。

また，新聞を取られないように逃げます。

低学年は，体を動かす遊びから運動好きにさせたいです。

サツマイモを植えている大草農園に草が多くなり，ヒルの関係で子どもたちにもとらせていなかったため，今日先生方で完全防備をした服装（ヒル対策）で草取りをしました。

今日午前中，修学旅行に参加した６年生と来年修学旅行に一緒に行くことになる５年生が鮎川小学校に集まり，事後交流会行いました。

６年生が一人一人作成した修学旅行新聞を見せながら内容を紹介しあいました。

紹介について質問や感想を５年生を交えて意見交換もしました。

６年生が学んだ「協力」「仲間づくり」を後輩の５年生も受け継いでほしいです。

▼まずは自己紹介

▼交流後，鮎小の遊具で遊びました。

来月８日から２泊３日の日程で国立花山青少年自然の家に３年生から５年生１１名が参加します。

鮎川小学校の児童１０名と合同で行くため，事前の交流会をインターネットを利用してテレビ電話で交流しました。

今日は，一人一人カメラの前に立ち，自己紹介をお互いに行いました。

これまで使用していた各教室の黒板は劣化が進み，とても見にくく使いづらいものでした。

そこで，市教育委員会に修繕を依頼したところ今回２階の全教室の黒板の張替えをしていただきました。

見たときに「うわぁきれい！！」と感動してしまいました。

▼修繕前（白く塗料がはがれている点々が多くあります）

▼修繕後　見違えています！！

本校では，今年度，校内研究として，算数の授業づくりにとりくんでいます。

研究主題は「互いに学び，考えを高め合う児童の育成」です。

今日はその研究実践のための第１回目の授業研究を３・４年生の複式算数の授業で行いました。

単元は，３年「わり算を考えよう」４年「わり算のしかたを考えよう」です。

今年度の重点の取組として，「考えを伝え合う・交流する」があります。この日も自分が考えた方法を説明しあう活動がありました。今の学習では単に計算できるだけでなく，説明できる力が必要となります。

▼３年生の伝え合い・交流

▼４年生の伝え合い・交流

▼タブレットを個々に使い，問題演習に取り組んでいます。

天候により延期していた５０ｍ走を行いました。

準備体操の後，学年ごとに2人ずつ計測しまいた。

去年より早くなった。8秒台になった！など歓喜していました。

プールの時期を控え，女川消防署牡鹿出張所から5名の署員の方を講師に救急救命講習会を開催しました。

参加者は寄磯小と大原小の教員です。

講習は，心肺蘇生とAEDの使用についてです。エピペンについても学びました。

心肺蘇生の内容を紹介します。

①倒れている人確認と周囲確認

②意識有無の確認「大丈夫ですか～大丈夫ですか～大丈夫ですか～」

③周囲の人に119番とAED指示

④呼吸確認10秒，胸と腹の動き確認

⑤胸骨圧迫30回→あごを上げて気道確保→人工呼吸2回（胸の動きを観察）

AEDの来るまでD⑤の繰り返し

▼心肺蘇生の実技，参加者全員行いました。

▼AED使用の実技講習