朝夕は、ぐっと涼しくなってきました。

本校の校庭にはすてきな秋の香りが広がっています。

校舎内のあちらこちらにも。（　↓　校長室　）

　１年生の子どもが見付けてきて、みんなに見せたいと飾れるように作ってくれました。↓

　↓　４年生が育てたオクラ　来年のために種を取ります。

　　廊下でオブジェになっています。

　桜の葉も色づき・・・・

　↓　春に４年生の子どもが種を植えてくれた秋桜（コスモス）も咲き

色水づくりの方法を知り、いろいろな色の水を作ったり、できた色水を並べたり、思い付いた活動に取り組みました。

　たまごカップに作った色水をいれて、窓側に並べておひさまのひかりを通して作った色を楽しみました。

　同じ絵の具でも混ぜ方によって色の違いがあったり、似ている色があったりすることに気づいていました。

　「いろんな色をまぜるのが楽しかった」「まぜたら、色がきれいだった」と教えてくれました。

　夏休みに読んだ本の読書感想文を書く活動で「題名が表す意味を考える」学習をしました。

　国語の物語文「一つの花」の読み取りにもその「読み方」が生かされています。

　↓　「学級だより」から

　理解していること・できることを使って学びに向かう。連続させていくことにより、主体的に学習に取り組む姿勢が育まれ、よりよく生きようとすることにもつながっていく。

　一日の振り返りの「今日のベスト」が国語！というところが教師として本当にうれしいですね。

２階の廊下掲示版に、水泳記録証（コピー）が張り出されています。

記録証には、一人一人のベストショットも記録されています。

記録証（本物）は、各家庭に持ち帰っています。

来年の水泳学習でも、今年の記録を上回る成長が見られますように。

引渡し訓練へのご協力ありがとうございました。

大雨警報・土砂災害の可能性ありという想定で、行いました。

子どもたちは、２階のランチルームに集まって迎えを待ちました。

本を読んだり、宿題をしたりしながら迎えを待っていました。

（「災害時は、道路の状況、仕事先からの移動など、お迎え（登録している）方が、すぐに迎えに来られないこともあるかもしれないけれども、心配しないで待ちましょう」と子どもたちに話しました。）

学校の周りは、一方通行です。

係の指示に従ってドライブスルー形式で待機していただいてスムーズな流れでした。

　↑　確認のために、身分証等の提示をお願いしました。

↑　子ども一人一人に、迎えの方が誰なのかを確認して確実に引き渡します。

万一に備えた訓練です。引渡しの際は、今回の訓練と同様に行うことになります。

ご協力ありがとうございました。