朝は雪が積もり，日中の風邪もまだまだ冷たい1日でした。

　写真は1年生下校時のものです。大きなバスに3人だけでの乗車です。バスに乗るとまずは手の消毒，そして運転手さんに「よろしくお願いします」のあいさつがとても立派な1年生です。

　初任の１年生担任が，今年度最後となる初任者研修授業実践を行いました。学級活動で内容は食育，食事での赤・黄・緑の食材について指導しました。今日もしっかり板書カードなどを準備して授業を展開しました。児童は率先して「これは緑かな」「豆腐はやっぱり赤」などと考えを示しながら取り組んでいました。初任者研修でさらに成長した指導ぶりでした。

　また，ご指導をいただいた指導教員と初任研後補充（初任者が指導を受けているときに学級の児童を指導する臨時教員）に感謝する会がありました。１年生と２年生から感謝の言葉やお楽しみゲームなどで楽しみました。お二人の先生，１年間ご指導ありがとうございました。

▽学級活動の授業

▽感謝の会

　コロナ感染症対策の一つとして、石巻市の全小中学校で、児童生徒用水道蛇口の半数を自動水栓化することになっていました。大原小では昨日、その工事が行われ、半分の水道が自動水栓となりました。

　これまで、肘などで蛇口が回せるように学校独自にハンドルを変える工夫などをしてきました。しかし、やっぱり自動水栓は便利さを実感します。子どもたちは、石鹸で泡だらけの手をかざすだけでしっかりすすぎができるので、嬉しそうに手洗いをしていました。これまで以上に、手洗い習慣が定着することを願っています。

▽ひとつおきに取り付けられた自動水栓

　2/13　深夜11:07に発生した福島県沖地震では，石巻地域が震度6弱が観測され，大きな揺れとなりました。

　学校では，すぐに緊急連絡メールで保護者・教職員の安否確認を行いました。また，翌日朝から非常時3号配置として，校長，教頭，教務主任，事務主任，防災主任を学校に招集しました。

　学校の被害状況は下記の写真のような状況でした。参集した職員５名で日曜日の午前中清掃，復旧作業，安全確認を行い月曜日からの通常授業をできるようにしました。

  報道によれば，今後ある期間再度大きな地震が発生する確率が高いとのことで，児童にはヘルメットを机脇ににさげさせるなど注意を促しています。

▽校長室の歴代ＰＴＡ会長の写真が外れました。

▽校舎１階廊下だけでもひび割れが２０か所以上ありました。

▽教室の時計が落ちてガラスが散乱しています。

▽教室のロッカーが移動，開いて書籍が散乱しています。

昨日震度6弱石巻

皆様大丈夫でしょうか？

オクレンジャーでの安否確認配信していますので回答できましたらお願いします。

　季節の行事ごとに七夕飾りをしたり，クリスマスツリーを飾ったりしています。今回は，３月の桃の節句にちなんだ「ひな人形」を昇降口に出しました。

  このお内裏様とお雛様は，東日本大震災後に支援でいただいたものを本校の職員を通して学校で飾らせていただいております。

　先日高学年にプログラミングの授業をしていただいたSynapse40（シナプス フォーティ）様からお借りしていた「PETS」自走する車に，前，後ろ，右に回れ，左に回れのブロックを入れていくだけで簡単にプログラミング的な思考を学ぶことができるものです。

　「最初にケーキを通過してその後お城に行くんだよ。」子どもたちは，まさに試行錯誤しながらいくつかある問題ステージにチャレンジしていました。間違って考える，確かめる，その楽しさを実感していたようです。

　4月に本校に入学する予定の児童と保護者に対する「1日入学」がありました。保護者の方々には，入学を前にしてお願いしたいことや色イリナ準備について説明をしました。その時間に児童たちには小学校の授業体験ということで「お絵かき」「紙芝居」「自分の名前を書く」ことをしました。とても良い姿勢で，お絵かきや字を書いていました。一人一人にメダルもあげました。

　元気な入学児童が加わる４月が大いに楽しみです。

　今日の業間に音楽集会として鼓笛の全体練習をしました。回を重ねるごとにどんどん上手になっていくのがすごいです。指揮のリズムにもあってきました。移杖式に向けてこの調子で練習をしていきます。

　２月５日，石巻合同庁舎で石巻市地区へき地教育振興会功労者表彰式がありました。本校から推薦いたしました加藤先生が功労者として振興会長から表彰受けました。

　加藤先生は，牡鹿地区の小中学校で書きぞめの指導に１０年以上ご指導をいただいています。その多大な尽力に対しての表彰でした。まことにおめでとうございました。

　表彰式では，他にも鮎小や北上小，雄勝小・中，女川小・中で伝統文化の指導に尽力された方々，４名と１団体が表彰されたました。

▽表彰の後，ご挨拶されている加藤先生