カキの養殖を営んでおり，本校の保護者さんを講師にお迎えし．５・６年生がカキむき体験活動を行いました。１２０個を超える殻付きのカキをご提供いただき，むき方の講師もお願いしました。最初こそ慎重にむいていた子どもたちでしたが，最後には「え～，もう終わり？」と言うくらい，約３０分間夢中になってむいていました。

　体験後には，「質問タイム」の時間もとっていただき，子どもたちの質問に丁寧に答えていただきました。ありがとうございました。

▽まずは，刃物のような器具を扱う上での注意事項

▽あっという間に上達していきます

▽後始末や掃除も自分たちで

▽最後は調べ学習の質問タイム

　先週の浦戸小学校に続いて、今日は大崎市立下伊場野小学校と松島町立松島第二小学校で授業視察をさせていただきました。３名の職員でおじゃましました。

　下伊場野小学校は全校児童数が本校に近い17名で完全複式の学校です。算数や国語での複式の授業の様子を拝見しました。複式授業での高い「渡り」「直接　間接」指導の技術を学ばせていただきました。授業後には校長先生教頭先生担任の先生方と情報交換もさせていただきました。本当に感謝です。

▽ランチルームになっている広いホールに一人一人の児童の夢が綺麗に掲示してありました。

　松島第二小学校では全クラスの授業の様子を拝見しました。特に5年生の算数をじっくりと見せていただきました。本校とは違い30人ほどの学級です。しかし課題を丁寧につかませていたり、児童の考えをしっかり拾いながらみんなで学習が進んでいました。大人数でも少人数でも変わらない指導の大切なポイントを学ぶことができました。

　下伊場野小学校様　松島第二小学校様お忙しい中研修させていただきまして誠にありがとうございました。

　初任者研修として「特別の教科　道徳」の研究授業を低学年で行いました。資料は「あのね」，正直とか誠実について考える授業です。

　資料の中の主人公がたまたま拾ったかっこいい車，実はお友達がそれをなくして探していた。すぐに拾ったことを言えずにうそをついてしまいます。主人公はうそをついたことで心にとげが刺さったみたいで胸が痛くなります。

　子どもたちは，主人公の気持ちに共感して「どうしよう　うそついちゃった」「やっぱり返したほうがよかったかな」「うそついてかなしい」などよく考えていました。

　新しい学習指導要領のキーワード「考え　議論する」が低学年の道徳でも実践されていました。

　校内研究で取り組んでいる算数科の授業を特別支援学級で行いました。

　粘土で作ったちいさな鉛筆やニンジン，おにぎりなどを教具として，目で分かりやすいようにして「たしざん」を学習しました。

　児童の実態に合わせて，分かりやすい教具の作成はとても大切です。

　児童は，具体のものを数えながら式をつくり，答えをだすことができました。

　放課後には，先生方で授業検討会を行いました。児童への支援はどうだったか，提示の仕方教具は適切だったかなど活発な意見が出されていました。

　大原小は完全複式学級です。授業も国語や算数などで複式の授業（学年ごとの学習内容を一緒の教室で一人の担任と学習する授業）となっています。近隣では寄磯小，鮎川小，東浜小で複式の授業をしていますが，県内ではそれほど多くはありません。職員が外に出て，他校の複式授業を見て研修する機会は少ないのが現状です。

　そこで，今回県のへき地教育研究会でもお世話になっている「塩竈市立浦戸小中学校」様のご厚意により，本校の学級担任２名と校長とで授業研修視察をさせていただきました。

　午前，塩竈マリンゲートから市営汽船に乗り約30分，桂島を経由して学校のある野々島に到着です。

　浦戸小学校は，３年生以上が複式学級です。１年生から順に各学級の授業の様子を拝見しました。小中併設校なので中学校の授業も見ることができました。中学校の先生が小学生を教えている授業もありました。

　本校と同じように高学年の国語で複式授業をしているとのことで，今日は学習指導案も作成していただき，４５分間，国語を拝見しました。

　５年生と６年生一つの黒板を半分に割り，座席はコの字です。この点から本校の進め方と違うので大変興味深く見ました。直接指導と間接指導をうまく組み合わせ，ICT機器を使いながら両学年の交流を上手に行っていました。

　様々な掲示物などもとても参考になりました。学習に意欲をもって取り組んでいる浦戸の児童生徒が印象的でした。また，心のこもった受け入れをしていただいた浦戸小中学校の校長先生をはじめ，先生方に感謝申し上げます。

▽５・６年生の複式国語の授業

研修があり，出張者が多かったこの日。子どもたちは，いつもの教室，いつものメンバーではないスタイルで学習することが多い１日となりました。それでも落ち着きを失うことなく，それぞれが自分の課題と向き合って，一生懸命に学習することができました。

▽まずは４年生以上がランチルームで学習

▽パート練習の後，全児童が集まって鼓笛の練習

　１・２年生の教室から，タイトルに書いた懐かしいメロディーが聞こえてきました。わらべうたの「なべなべそこぬけ」が音楽の学習にあり，教科書にものっています。

　３人組でやってみると，歌の１番で全員がひっくり返るのはクリアできるのですが，２番で元に戻るのがなかなかできません。アイデアを出し合いながら，何度もチャレンジし，最後は無事クリアすることができました。音楽の学習の中で協力を学ぶ，貴重な時間でした。

▽「もう１回最初からやってみようよ」

▽「ここを抜ければいいんじゃない？」

▽「あれあれ？からまっちゃった～」

今日は１月の生活目標の反省を発表しました。

各学年学級，委員会から発表です。

どの学級も何がどうできたのかを堂々と発表できました。

　現在，校内書きぞめ展を行っています。今年も毛筆は元牡鹿町教育長の加藤進先生に２回ご指導いただきました。硬筆も含めて，クラスでも何度か練習した成果が発揮されています。各学級の廊下に展示してありますので，ご来校の際にでもぜひご覧ください。（１／３１（金）まで）

今日の給食には，牡鹿地区にはなじみの深いくじらのおかずが出ました。

「くじらのごまみそあえ」で子ども達も食べやすく調理されています。

ごちそうさまでした。

　今日は各学級で図書館に来ている職員による絵本の読み聞かせがありました。

　低学年では，前回の食べ物の絵本が好評だったので今回は，「このすしなあに」です。

　子どもたちは，つぎつぎ絵本にでてくるすしネタを「マグロだー」「かっぱだー」「ウニだー」「アナゴだー」「エビだー，エビ食べたい」とあてていました。絵本は子どもの想像力を掻き立ててくれます。

３年生以上で石巻にあるスケート場に行き，スケート教室を開催しました。

　３年生は多くが今日が生まれて初めてのスケートです。最初は，おっかなびっくりでしたが，スケート場の先生から立ち方，進み方などを丁寧に教わり，だんだんと上手になっていきました。自分のペースでゆっくりころんでは立つ姿は一生懸命でした。貸し切りのスケート場で楽しい時間を過ごすことができました。帰りのバスは，多くの児童がぐっすり寝てしまいました。

　石巻市視聴覚センターの先生を講師に迎えて「情報モラルの授業」を5・6年生対象に行いました。

　今日の授業の課題は「インターネット上でやり取りするときに気を付けることを考えよう。」です。インターネット上でトラブルになった事例の動画を視聴し，その原因や解決方法を話し合いました。そしてどんなことに気を付ければよかったのかを考えました。児童は，ワークシートに自分の考えを記入しながら真剣に考えていました。

　今の子どもたちはゲームはもちろんのこと，スマホやPC，タブレットなどでインターネットを利用することが多くなっています。どんなモラルが必要かをしっかり考えて利用することはますます必要な時代です。

　講師の先生ありがとうございました。

　２年生の算数の授業紹介です。今日の授業のねらいは「100を〇〇こ集めた数はいくつか考えよう。」です。100を18こ集めた数は？サクランボ計算で100は10こで1000，100が8こで800，合わせて1800だね！と考えます。そのあとこれを基にして他の数の場合を考えていきます。

　児童は，きれいにノートにまとめながら考えていました。

　1995年 （ 平成 7年） 1月17日 に発生した 兵庫県南部地震 による大災害が「阪神淡路大震災」です。多くの死傷者を出した震災から今日で２５年が経ちました。朝５時４６分でしたがその日のニュースを見て驚き，怖くなったことを覚えています。被災地では２５年が経過し，記憶や教訓が風化しないように様々な取り組みがなされています。

　私たちもあの東日本大震災からまもなく９年が経過しようとしています。まだ復興していない面や心の復興が叫ばれています。何年経過しようと阪神淡路大震災とおなじように後世に教訓や思いを語りつないでいくことは大切と考えます。

　我々学校の教職員も東日本大震災当時に教員だったものがどんどん退職していきますが児童生徒の命をまもる立場として，地域防災の拠点としての役割などを含め新しい教員にも伝えていきたいと考えています。

いつもお世話になっている宮城学院女子大学の学生が２名来てくれました。授業でサポートに入ってもらいました。

昼休み時間には，児童といっしょに校庭でサッカーをしていました。

感謝です。

例年この時期に，全学年で学力検査をしています。

教科は，国語と算数です。結果を分析し教員にとっては学習指導の評価として，児童は自分のできていること不十分な点の確認ができるものです。

どの児童も，集中して取り組んでいました。

▽低学年の様子

▽中学年の様子

▽高学年の様子

１２月のブログでも１度紹介しましたが，２月末の移杖式に向けて，鼓笛の練習が始まっています。今日は担当ごとに分かれて，教え合いながら練習する姿が見られました。新メンバーがどう成長していくのか楽しみです。

　今年はいよいよ東京オリンピック，宮城にも3/20に復興の火として松島基地に聖火が到着します。そして3/26に福島を出発した聖火が各県の聖火ランナーに運ばれます。宮城では，6/20が初日となり気仙沼，南三陸，石巻，女川で聖火ランナーが走ります。

　今日のお話集会では，聖火はどこで採火されるのか？，聖火ランナーはどんな順番で東京に行くのか？聖火のトーチが仮設住宅の解体で生じたアルミニウムを使って作られていること，など紹介しました。

　そして，何と本校職員から２名の聖火ランナーが選ばれたことを発表しました。

　３学期がスタートして３日目。今日は「３学期めあて集会」がありました。どの子も，めあてカードを見せながら聞きやすい声で話すことができていました。

１・２年生は，自分に合った学習や生活のめあてをしっかり発表できました。３・４年生は、自分の名前の一文字ずつから始まるめあてを上手に設定し，発表しました。５・６年生は学習面と生活面を理由も付けて発表し，クラスとしてのめあても発表しました。

▽１・２年生の発表

▽３・４年生の発表

▽５・６年生の発表