今日の業間に音楽集会として鼓笛の全体練習をしました。回を重ねるごとにどんどん上手になっていくのがすごいです。指揮のリズムにもあってきました。移杖式に向けてこの調子で練習をしていきます。

　２月５日，石巻合同庁舎で石巻市地区へき地教育振興会功労者表彰式がありました。本校から推薦いたしました加藤先生が功労者として振興会長から表彰受けました。

　加藤先生は，牡鹿地区の小中学校で書きぞめの指導に１０年以上ご指導をいただいています。その多大な尽力に対しての表彰でした。まことにおめでとうございました。

　表彰式では，他にも鮎小や北上小，雄勝小・中，女川小・中で伝統文化の指導に尽力された方々，４名と１団体が表彰されたました。

▽表彰の後，ご挨拶されている加藤先生

　今日は、５・６年生が牡蠣むき体験をしました。今回使用した牡蠣は、２年前、当時の５・６年生が種ばさみ体験の際、海に投入し、育ったものです。ということは、今の子どもたちが夏に投入したものは、２年後の下級生に受け継がれることになります。素敵なことですね。

　養殖業を営む保護者の方２名を講師にお迎えし、むくコツからを教えていただきました。その後、さっそく実践。最初は苦労していた子どもたちですが、夢中になって次から次へとむいていきました。今年２回目となる６年生はかなり上手にむいており、中には平均７秒（子ども調べ）でむくツワモノもいました。

　牡鹿の小学校として、地域の力を借りての体験は、ぜひ今後も続けていきたい活動です。

▽まずはむき方のコツから

▽だんだん上手になっていきました

　６年生が卒業を前にして，５年生と一緒に体育館倉庫の大掃除をしてくれました。長年大掃除をしていなかったようで，普段あまり目にしないものもおおく見られました。おかげでとってもきれいになりました。

▽以前　運動会で使用していただるま

▽バスケットボールクラブのユニフォーム

　本日４名の学校評議員の方々にご来校いただき学校評議員会を校長室で行いました。

　はじめに各学級の授業の様子をご覧いただきました。別棟にある特別教室での家庭科や施設設備なども見ていただきました。

　その後，校長室で今年度の学校の取組や学校評価の結果や次年度の計画を説明しました。質疑応答では，原子力防災訓練の内容や次年度の運動会などについてご意見をいただきました。

　委員の皆さま，お忙しい中本当にありがとうございました。

　今日は節分！例年なら３日のイメージですが、今年は暦のずれが少しずつたまり、立春が２月３日になる関係で、その前日、２日が節分となるようです。２日が節分となるのは１２４年ぶりだそうです。

　悪い鬼を退治するのは、現在アニメで大流行していますが、今日は職員室にとてもかわいい鬼たちがやって来ました。職員室の教職員が、豆ならぬ『新聞紙玉』で「鬼は外～」と迎え撃ちました。鬼たちは「こりゃたまらん」と逃げていきました。

　今日は他の多くのクラスでも、お面を作ったり、退治したい自分の内面の鬼（弱さ）を発表したりしていました。みんな退治できるといいですね。

▽職員室に鬼軍団が乱入

▽新聞紙玉で「鬼は外～」

▽かわいい鬼軍団は退散していきました

　６年生が司会をしながら，新しい委員長や副委員長などを下級生から選出をしていました。

　委員会の取組が下級生に引き継がれていく回でした。卒業が近づいているなあと感じる場面でした。

　先日の記事でも紹介しましたが、「みやぎ教育応援団」の登録団体で、NPO法人Synapse40（シナプス フォーティ）の方が、５・６年生を対象にプログラミング教室を行ってくださいました。

  micro:bit（マイクロビット）というものをパソコンに接続し、パソコン上でいろいろな指令を送ることによって、操作をする……。こう書くと難しそうですが、子どもたちは直感的な操作で、センサーで感知した温度を表示させたり、音楽を鳴らしたり、照度（明るさ）をグラフ表示させたりと、とても楽しんでいました。さすが、機械（ゲーム？）慣れした、現代の子どもたちだな、と感心しました。大崎からたくさんの機材を持って来て、貴重な体験の機会をくださった、Synapse40さんに感謝です。ありがとうございました。

　明日は一般募集のプログラミング教室が、大原小体育館を会場に行われます。募集人数の枠はまだ少しあるようなので、都合が合う方は、今からでも申し込みが可能なようです。

▽仕組みや操作方法は大きなスクリーンで

▽この小さな機械がマイクロビット

　今月末まで全国給食週間です。昇降口の前に掲示物をはりました。「行事食って？」「給食に関するアンケート」などです。

　魚と肉どちらが好きですかは，魚２人に対して肉が１０人でした。子どもは肉が好きなんですね。

　今月の生活目標についての集会がありました。今月の生活目標は「あいさつ」でした。1年生は「元気にお客さんや先生に挨拶できました。」2年生は「お辞儀をしてちゃんとできました。これからも頑張ります。」

中学年は「やさしく，元気に全員ができました。」高学年は「その場に応じた挨拶ができました。これからも元気にしたい。」と代表の児童が発表していました。

　今日午前に，市内にあるスケートリンクに全校児童でスケート教室を開催しました。コロナ禍のなかではありますが、リンクが貸し切りということもあり，児童皆がスケート中もマスクをして感染対策をしながら行いました。

　６年生の児童にとっては今日が4回目，さすが慣れてきている感じでした。1年生児童の3人は初めてでしたが，転びそうになっても前へ前へと頑張っていました。
　リンクの職員様から丁寧に立ち方，進み方などを教わり，あとは自由にスケートを楽しみました。良いウィンタースポーツの体験となりました。

　１０月に宮城県教育公務員弘済会からご寄贈いただきました１０万円分の図書費で，本を購入いたしました。

　市費での購入も含めて今年度は多くの本を購入することができました。感謝です。子どもたちにはたくさん本に親しんでほしいと思います。

いただいた時の記事はここ

　本校は今年度，「自分の身は自分で守れるように」のキーワードのもと，防災学習を行ってきました。今日は，その取組の取材申し込みがあり，ミヤギテレビさんが来校しました。

　まず取材されたのは，毎週防災主任から防災クイズが児童に出されていますが，その問題に児童が取り組んでいる様子です。

　その後，３・４年生での「大原小学校きけんさがし」という題で行った防災授業を取材していただきました。

　児童は，校舎内特に廊下での危険な場所を捜し歩き，どんな危険があるのかを考えていました。その後教室に戻りその場所にあった危険場所マークを考案し作成しました。

　授業の後は何人かの児童がインタビューを受けました。「今日防災の授業でどんなことが分かりましたか？」などの質問にしっかりと答えていました。関心です。

　放送予定は，まだ未定なので決まりましたらお知らせいたします。

　2時間目に，1，2年生4人による朗読会を行いました。聞く人は3年生以上のお兄さんお姉さんと先生方です。

　まずは1年生，長い文章をわかりやすく丁寧に，はっきりと読み上げることができました。終わりのおじぎもゆっくりと丁寧で立派でした。

　そして2年生は絵本を場面絵を示しながら合わせて，分かりやすく読みました。ユーモラスな内容もあり，皆楽しんで聞いていました。

　上級生もこの上手な朗読には関心したようで，何人かの感想でも「聞きやすくてすごく上手でした」など簡単の声が聞かれました。

▽1年生の朗読

▽2年生の朗読

 １年生が授業で作った凧をしばらく掲示をしていましたが，今日良い風が吹いていたので校庭で凧揚げをしました。子どもたちは，ぐんぐん上がる凧あげに大喜びでした。

　今月29日（金曜日）本校で　NPOのSynapes（シナプスさん）が高学年対象にプログラミングの授業を予定しています。小学校ではプログラミング学習を行うこととなっておりますが，まだまだ試行錯誤の段階です。

　この団体が本校会場で牡鹿半島の子どもたち5歳以上を対象にプログラミングの教室を行います。本校でも校長講話や授業で進んでプログラミン学習を推進していますので子どもたちは興味があると思います。

　子どもたちにプログラミングなどいろいろな経験をまずはさせてみることが大切だと感じています。

　案内ブリントは，牡鹿半島の小学校に配布しますが定員が限られておりますので，希望される方は，早めに申し込みを（プリント上のQRコードから）お願いします。なお参加は保護者と一緒になります。

PDFはこちらから

↓

被災地の子どもと親・シニアのためのプログラミング教室in石巻.pdf

　今年初めての鼓笛の練習です。昨年から取り組んでいるので，とても上手になってきています。今日は全体練習ではなく，パート練習です。高学年教室では，指揮杖，大太鼓，中太鼓，小太鼓，シンバルの児童が練習に取り組んでいました。

　今日は全校で国語と算数の学力テストを一斉に行いました。各自が学んできた内容が身についているかどうか，どこが伸びてりるのか，弱点はどんなところかなどを確認します。

　どの学級の児童も真剣に取り組んでいました。

　「ギガスクール構想」という言葉を聞いたことがあるでしょうか？

全国すべての児童生徒に、１人１台の学習用タブレットを用意し、さらにネットワーク環境を整備することで、学習の充実を図る文科省の取組です。

　３月末までにはタブレットが行きわたるということですが、先日、まずタブレットの入れ物となる保管庫が届き、設置されました。これまでも大原小は、オンライン授業や他校との交流等で、デジタル機器を有効活用してきました。この先は、さらにタブレットの有効活用を考えていきたいと思います。

▽ランチルームに設置された保管庫 開くとこんな感じです（まだ中身はカラです）

▽本校独自で購入したタブレット用ペンシルです。これがあると

鉛筆のようにひらがなや漢字を書けたり，絵筆のように絵を描くこともできやすくなります。とても高価ですが4本準備しました。

　今日は１年生の算数で単元「なんじなんぷん」を学習していました。

短い針で「なんじがわかる」長い針で「なんぷんかわかる」を子どもたちの毎日の生活シーンに合せながら確認していました。