「水のかさの表し方をおぼえよう」

水のかさを1デシリットルますのいくつ分かであらわし、

「１０ぱいで10デシリットル」それが、「１０デシリットル＝1リットル」になることを理解しました。

デジタル教科書を使って問題を提示し、

担任の具体物による演示で確認していました。

そして翌日・・・・

教室をのぞいてみると

2年生3人が頭を寄せ合って学習していました。

今日の課題は、「1リットルは、何ミリリットルでしょうか？」

デシリットルますと、もっと小さい1ミリリットル目盛りの１０ミリリットルますを使って

「1デシリットルは、10ミリリットル（１ぱい）、20（２はい）、30（３ばい）・・・で10杯分だから100ミリリットルが1デシリットル。」

「それが10杯分だから・・・100、200、300・・・　だから1000ミリリットル！」自分たちの力で答えにたどり着きました。

昨日の朝に、飾り付けをしました。

願いを込めた短冊もつるしました。

「ころなういるすがなくなりますように」

「本がいっぱい読めますように」

「世界平和」

「みんなが触れ合える日常がもどってきますように」

「足がもっと速くなりますように」

今夜、みんなの思いが天に届き、願いが叶いますように・・・。

今月のお話集会（7月）で読み聞かせをしました。

〇こんな経験はありませんか。

〇この「ぼく」にどんな言葉をかけてあげますか。

【こんなお話】

いつも怒られている小学1年生の「ぼく」

ぼくが楽しいと思ってしたことや、いいと思ってしたことも、やりすぎてしまったり、その場にそぐわなかったり、あるいは大人の都合に合わないからと、結果として怒られる・・・。

ぼくは、自分が怒られてばかりだということをよくわかっていて、自分が怒られるようなことをしなければ、お母さんや先生にも褒められ、友達にも仲間に入れてもらえるのに・・・と。

口には出さずにいつも心の中でおもっている思いを、七夕さまの短冊に一文字一文字一生懸命に書きました。

「おこだでませんように」

・・・・ぼくの願いが叶いました。・・・・

わたしたち大人は、その時々で揺れ動く一人一人の心に気づいてあげられますように。

子供同士でも、お友達の気持ちを思いやり、優しい声掛けができますように。

そして、明日は、七夕です。

4年生のお友達のおじいさんが竹を切って届けてくれました。ありがとうございます。

七夕さまにみなさんはどんな願い事をしますか。

7月1日は「国民安全の日」です。本校では、この日に合わせて、不審者対応避難訓練と防犯教室を実施しました。

石巻警察署から警察官2名の方にお越しいただき、訓練を実施しました。

学校として一番大切なのは、子供たちの命を守ることです。

子供たちは校内放送や教員の指示をよく聞き、安全に避難することができました。

避難した直後の校内で、対応訓練実施後の留意点を現地で伺いました。

この後、体育館で防犯教室を実施しました。

子供たちの「不審者」のイメージは、黒い服、黒いズボン、黒い帽子、黒いマスクの見るからにあやしい人というイメージでした。

講師の方からは、顔はちょっと見たことはあっても住所や名前がはっきりしていない人には気を許してはいけないこと、公園や遊んでいるときに「写真を撮ってもいい？」と聞いてくる人もいるので、気を付けること、更に知らない人との距離の取り方など教えていただきました。

（６年生のお友達が、知らない人と会ったときに、どのくらい離れればよいのかお手本を見せてくれました。↓）

「い・か・の・お・す・し」

防犯ブザーを持つこと、一人で遊ばないようにすることなど、自分の身は自分で守ることが大事です。何かあったら、大人にすぐ知らせること！（そして、警察へ連絡）

ご家庭でも、確認をお願いします。

アサガオ…1年生　ベランダにて

ミニトマト　2年生

毎日一生懸命　水かけをしています。

ほかにも、おいしそうな野菜が！

バケツ稲　5・6年生　昇降口

種もみから育てました。ずいぶん大きくなりました。

畑にはサツマイモや野菜が植えてあります。

とってもとっても雑草が生えてきます。

畑を貸してくださっている区長さんが、畑（ネット）周りの草をぐるっと刈ってくださいました。

いつもお世話になっています。ありがとうございます！

校長室前の図書コーナーの本が新しくなっています。

前回は6年生のお友達の「セレクト10」を紹介しました。

今回は、「セレクト3」を4名のお友達から紹介してもらっています。

おすすめポイントも聞いてあるので、参考にして読んでみてください。

そして、その隣には

聖火リレーのランナーをお迎えした時のセレモニーの様子を紹介しています。

雨の中でしたが、しっかりと役目をはたしてくれました。

お疲れさまでした。

クラブ活動は、4年生以上の児童が参加して行う活動です。

今日の活動は「バスケットボール」でした。

4年生以上の児童で活動します。

教員ほぼ総出（笑）で、子供たちに加わり、ゲームを行いました。

笑顔いっぱい、汗びっしょり

手首のスナップのよくきいたスローイン！

ゴール下の魔術師

慎重にねらって‥‥2回もゴールを決めることができました。

明日の筋肉痛、大丈夫でしょうか・・・・（笑）

本校では、低学年と中・高学年に分かれて朗読会をしています。学期に1回ずつ実施します。

発表者、詩の題名、発表のめあてが次々と表示されます。（6年児童のアイデア採用です。製作にはもちろんタブレットを使用しています。）

高学年は、暗記して発表しました。音量、速さ、間の取り方　それぞれの作品にあったように情景が伝わるような発表でした。

絵本を示しながらの発表もありました。

翌週の朗読会は低学年でした。

1年生はしっかりと本をもって、正しい姿勢で、相手に聞こえる声ではっきりと読むことができました。

2年生のめあては、遠くの人に聞きやすく・はきはき・伝わるように

高学年のお友達の発表をきき、お手本にしてたくさん練習したそうです。成果があらわれていました。

梅雨に入ったというのに、晴天が続き、こんなにたくさん入っています。

雨続きになったら、入れない分先取りです。

それぞれのめあてをもって、練習に励みます。

本日は、学習参観・懇談会にお越しいただきありがとうございます。

全校で、道徳の授業に取り組みました。

1，2年生の教室では教材文「さかあがりできたよ」を使って、考えました。

高学年の教室では、事前アンケートをもとに自分の生活を見直していました。家族のかたと一緒に考えるよい機会となりました。

4年生の教室では、「ありがとう」について、様々な場面の「ありがとう」の気持ちについて思いを巡らせていました。

学校生活を見直したり、望ましい行動について考えたり・・・

教室や廊下には、1学期の学習の足跡がたくさん掲示（配置）してあり、保護者の皆さんにじっくり見ていただきました。

今日の学校での様子について、家庭で話題としていただき、子供たちを励ましていただきたいと思います。

みなさま、引き続きご支援ご協力をどうぞよろしくお願いします。

1，2年生の作品「ひらひらゆれて」

５，６年生の作品「運動会新聞」

運動会に向けての目標と、終えて思い出のシーンをまとめました。

実物は、参観日の際にぜひご覧ください。

4年生のお友達が、取材してきたコンビニエンスストアの秘密を新聞にまとめて第1弾を発行し、校長室に届けてくれました。

4年生のお友達が先日取材に行ってきた「コンビニエンスストアの新聞ができました」と届けてくれました。

先日は、「校長先生新聞」の発行に向けて、念入りに取材や内容の確認に来てくれました。

クラス通信で紹介された追加取材の様子です。（そのまま引用）

でき上がった新聞は両面刷りです。

裏面には、「うれしかったこと」「そんな仕事をしているか」「学校の中で好きな場所ランキング」

そして、写真が大きく載っています。大特集を組んでくれて、ありがとうございました。

どちらの新聞も、内容がぐっと詰まっていました。

コーラガム　5円、都こんぶ　47円、チョコエッグ150円・・・

たくさんのおやつが並んでいます。この中から自分でほしいものを選んで、代金を計算します。

おやつを選んで品名と値段をノートに書きます。

真剣に選んでいます。

こうやって足し算の勉強をするのは楽しいですね。

日差しが強くなり、水温・気温が十分になったので、今年初めての水遊び・水泳を全校でしました。

準備運動をした後、しっかりシャワーをあびます。

水が冷たくても頑張ってごしごし。

一人ずつ、静かに水の中に入っていって・・・

プール内側の壁に沿って、ぐるぐる歩きます。

プールサイドに腰かけて、足をバシャバシャ

今度は鼻まで潜ってみようか。1，2年生は初めての挑戦！

中高学年は、水中じゃんけんで水に慣れていきます。

気持ちいい！浮いてる浮いてる

今年は何回プールに入れるでしょう。

めあて達成に向けて、たくさん練習してほしいと思います。

19日（土）本日、

気仙沼を本校の前校長が、石巻を前職員が聖火をつないではしります

お二人とも、学校、地域みんなで応援しています。頑張って〜

学校から、6年のお友達が、代表としてお迎えのセレモニーに参加します！代表としての意気込みを話してくれました。

こちらも大役！みんなの分も頑張ってきてね

シカの侵入がなくなって、ラベンダーのほかにも花がふえてきました。

用務員さんが毎朝水をあげてくれていますが、畑のサツマイモの水かけの帰りに子供たちもかけてくれます。ありがとう。

5，6年生全員でフエルトにしるしをつけて裁断し、思い思いの作品に取り組みました。

コースター、小物入れ、キーホルダーなど

作品はすでに出来上がり、家庭に持ち帰ったそうです。使っているかしら

本日は晴天なり！

業間にプール開きを行いました。

2年ぶりのプールでの学習です。1，2年生は初めて学校のプールを使って水遊びを楽しむことになります。

子供たちには3つのことを話しました。

１、自分のめあてをしっかり決めて取り組むこと

２、約束を守って安全に使用すること

３、プールを使えることに感謝の気持ちをもつこと

　（人にも、ものにも）

6年生の代表のお友達が誓いの言葉を話してくれました。

プールを使うときの約束を確認しました。

全身運動なので、体力づくりにもとてもよい学習です。

安全に、楽しく、たくさん泳ぎ（遊び）健康な体を作ってほしいと思います。

昨日、スポーツテストを行いました。

2時間目、校庭では、50メートル走とソフトボール投げを行います。

練習の成果を存分に発揮しました。

3時間目は、体育館でシャトルランや反復横跳びなど数種目行いました。

ドラマ1　シャトルラン全校１の記録は、１０１回。

みんなからの「〇〇くん、がんばれぇ～。」の声援。そして、全力で走り切って倒れこんだ友達にかけ寄り、「頑張ったなぁ。」という優しい声掛け 

ドラマ２　低学年の児童が反復横跳びをするときに、「数えっから（数えてあげるから）」と進んで申し出て、一生懸命に数えてくれました。

ドラマ1も2も同じ子供です。心があったかくなりました。

一生懸命記録を出したお友達もすばらしい！思いやりのある言葉かけができたお友達もすばらしい！

「運動いっぱい」「笑顔いっぱい」のスポーツテストでした。

社会科の学習の様子です。二つを地域の暮らしについて選択して学習し発表しました。

気候の特色を知り、自然環境に適応してその土地に住む人々が生活していることを理解するとともに、学習問題を追究・解決していくことを目標とする学習です。調べ学習の「つかむ→調べる→まとめる→いかす」という流れにのって進めてきました。

まとめの資料は、タブレット内の「Keynote（きーのーと）」を使いました。

教科書、資料集、そのほかの図書資料やインターネットを使って情報を集めました。どの資料があるとわかりやすいか工夫して写真やグラフを選んで、一人一人がまとめの作品を作っていきました。情報収集、取捨選択、資料作成、表現する（文章で、映像で・・・）、発表する・・・たくさんのことを一挙に経験し、学ぶことができました。　

ICTを有効に使った学習です。

発表の後には、感想カードで意見を交流しました。