今日は各学級で図書館に来ている職員による絵本の読み聞かせがありました。

　低学年では，前回の食べ物の絵本が好評だったので今回は，「このすしなあに」です。

　子どもたちは，つぎつぎ絵本にでてくるすしネタを「マグロだー」「かっぱだー」「ウニだー」「アナゴだー」「エビだー，エビ食べたい」とあてていました。絵本は子どもの想像力を掻き立ててくれます。

３年生以上で石巻にあるスケート場に行き，スケート教室を開催しました。

　３年生は多くが今日が生まれて初めてのスケートです。最初は，おっかなびっくりでしたが，スケート場の先生から立ち方，進み方などを丁寧に教わり，だんだんと上手になっていきました。自分のペースでゆっくりころんでは立つ姿は一生懸命でした。貸し切りのスケート場で楽しい時間を過ごすことができました。帰りのバスは，多くの児童がぐっすり寝てしまいました。

　石巻市視聴覚センターの先生を講師に迎えて「情報モラルの授業」を5・6年生対象に行いました。

　今日の授業の課題は「インターネット上でやり取りするときに気を付けることを考えよう。」です。インターネット上でトラブルになった事例の動画を視聴し，その原因や解決方法を話し合いました。そしてどんなことに気を付ければよかったのかを考えました。児童は，ワークシートに自分の考えを記入しながら真剣に考えていました。

　今の子どもたちはゲームはもちろんのこと，スマホやPC，タブレットなどでインターネットを利用することが多くなっています。どんなモラルが必要かをしっかり考えて利用することはますます必要な時代です。

　講師の先生ありがとうございました。

　２年生の算数の授業紹介です。今日の授業のねらいは「100を〇〇こ集めた数はいくつか考えよう。」です。100を18こ集めた数は？サクランボ計算で100は10こで1000，100が8こで800，合わせて1800だね！と考えます。そのあとこれを基にして他の数の場合を考えていきます。

　児童は，きれいにノートにまとめながら考えていました。

　1995年 （ 平成 7年） 1月17日 に発生した 兵庫県南部地震 による大災害が「阪神淡路大震災」です。多くの死傷者を出した震災から今日で２５年が経ちました。朝５時４６分でしたがその日のニュースを見て驚き，怖くなったことを覚えています。被災地では２５年が経過し，記憶や教訓が風化しないように様々な取り組みがなされています。

　私たちもあの東日本大震災からまもなく９年が経過しようとしています。まだ復興していない面や心の復興が叫ばれています。何年経過しようと阪神淡路大震災とおなじように後世に教訓や思いを語りつないでいくことは大切と考えます。

　我々学校の教職員も東日本大震災当時に教員だったものがどんどん退職していきますが児童生徒の命をまもる立場として，地域防災の拠点としての役割などを含め新しい教員にも伝えていきたいと考えています。

いつもお世話になっている宮城学院女子大学の学生が２名来てくれました。授業でサポートに入ってもらいました。

昼休み時間には，児童といっしょに校庭でサッカーをしていました。

感謝です。

例年この時期に，全学年で学力検査をしています。

教科は，国語と算数です。結果を分析し教員にとっては学習指導の評価として，児童は自分のできていること不十分な点の確認ができるものです。

どの児童も，集中して取り組んでいました。

▽低学年の様子

▽中学年の様子

▽高学年の様子

１２月のブログでも１度紹介しましたが，２月末の移杖式に向けて，鼓笛の練習が始まっています。今日は担当ごとに分かれて，教え合いながら練習する姿が見られました。新メンバーがどう成長していくのか楽しみです。

　今年はいよいよ東京オリンピック，宮城にも3/20に復興の火として松島基地に聖火が到着します。そして3/26に福島を出発した聖火が各県の聖火ランナーに運ばれます。宮城では，6/20が初日となり気仙沼，南三陸，石巻，女川で聖火ランナーが走ります。

　今日のお話集会では，聖火はどこで採火されるのか？，聖火ランナーはどんな順番で東京に行くのか？聖火のトーチが仮設住宅の解体で生じたアルミニウムを使って作られていること，など紹介しました。

　そして，何と本校職員から２名の聖火ランナーが選ばれたことを発表しました。

　３学期がスタートして３日目。今日は「３学期めあて集会」がありました。どの子も，めあてカードを見せながら聞きやすい声で話すことができていました。

１・２年生は，自分に合った学習や生活のめあてをしっかり発表できました。３・４年生は、自分の名前の一文字ずつから始まるめあてを上手に設定し，発表しました。５・６年生は学習面と生活面を理由も付けて発表し，クラスとしてのめあても発表しました。

▽１・２年生の発表

▽３・４年生の発表

▽５・６年生の発表